Curso: 3º y 4º de primaria
Temporalización : 3 sesiones
A través de las siguientes actividades los alumnos profundizarán en el conocimiento de los sacramentos.
martes, 28 de febrero de 2017
Los sacramentos
Curso: 3º y 4º de primaria
Temporalización : 3 sesiones
A través de las siguientes actividades los alumnos profundizarán en el conocimiento de los sacramentos.
LA CUARESMA III
En la tercera y última sesión finalizaremos, respondiendo a la pregunta ¿ Qué hemos aprendido? Responderán en equipo y compartiremos todas las respuestas que los alumnos hayan puesto.
Para terminar, colorearán este dibujo.
Este tema de la Cuaresma ha sido realizado por las compañeras Reyes Marín y Carmen Pardo.
Para terminar, colorearán este dibujo.
Este tema de la Cuaresma ha sido realizado por las compañeras Reyes Marín y Carmen Pardo.
Religiones en el mundo
Tema a tratar para los alumnos de 5º de primaria.
Objetivos:
1- Conocer las religiones del mundo
2- Conocer los principales países donde se practica cada religión y sus peculiaridades
3- Conocer el Libro Sagrado, el nombre de su Dios o dioses, principales fiestas y mandamientos
4- Respetar a todas las religiones y ver puntos comunes de cada uno
5- Fomentar la paz entre todas las religiones del mundo
Estaremos un mes estudiando este proyecto, dando primero la teoría y después un poco de práctica
TEMA: VIAJE A LAS RELIGIONES DEL MUNDO
En el mapa podemos ver donde se practican las distintas religiones. El Cristianismo tiene 2.200 millones de creyentes, el Islam 1.600 millones, el Hinduismo 1.000 millones y el Budismo 500 millones. El Judaísmo, aunque tiene pocos practicantes hoy en día, es también una religión históricamente muy importante.
Europa que es donde vivimos nosotros es básicamente Cristiana, que es la religión que sigue las enseñanzas de Jesús
LIBROS SAGRADOS
Cristianismo : La Biblia
Judaísmo: El Tanaj (donde está la Torá), La Mishná y El Talmud
Hinduismo: Los Cuatro Vedas
Budismo: Los Tres Cestos de la Sabiduría (formado por muchísimos libros)
TRES RELIGIONES, UN INICIO
RESUMEN
RESUMEN
LA FAMILIA
Canciones motivadoras sobre "LA FAMILIA".
Para Educación Infantil y primeros cursos de Primaria.
Las canciones se utilizarán durante el tiempo en que estemos tratando el tema de La Familia: La familia de Jesús y mí familia. Y formarán parte del grupo de canciones que aprenderemos y cantaremos durante el curso.
"Somos una familia bajo el Sol"
Esta canción también está indicada para los primeros cursos de primaria.
"Mi familia"
A continuación dos canciones pensadas especialmente para Educación Infantil
"Con Cristo en la familia"
"Mi familia es genial"
LA CUARESMA I
Esta actividad que vamos a volcar en el blog , va dirigida a los alumnos de 3º de E. Primaria.
El tema que vamos a trabajar es La Cuaresma.
La temporalización será de tres sesiones.
Objetivos:
- Que entiendan el significado del tiempo Liturgico de la Cuaresma.
El tema que vamos a trabajar es La Cuaresma.
La temporalización será de tres sesiones.
Objetivos:
- Que entiendan el significado del tiempo Liturgico de la Cuaresma.
- Valorar la novedad del amor de Dios que nos salva del pecado y de la muerte,
por su Hijo Jesucristo apreciando la acción salvífica de la Iglesia , Cuerpo de
Cristo.
- Comprender y valorar el sentido sagrado, festivo, cultural y celebrativo de las
fiestas y sus ritos especialmente en la liturgia de la Iglesia.
En la primera sesión, explicaremos lo que es la Cuaresma, Miércoles de Ceniza, ayuno , abstinencia, tiempo de reflexión, haciendo una primera toma de contacto de lo que los alumnos saben.
Les pediremos a los alumnos, que en su cuaderno escriban:
¿ Qué sé de La Cuaresma y qué quiero saber ?
En la ultima sesión, responderan a la pregunta ¿ Qué hemos aprendido ?
En la segunda sesión haremos las siguientes actividades:
miércoles, 22 de febrero de 2017
TENTACIONES DE JESÚS
TENTACIONES DE JESÚS Mt 4:1-11
1 Entonces fue llevado Jesús por el
Espíritu al desierto para ser tentado por el diablo. 2 Y, habiendo ayunado
cuarenta días y cuarenta noches, al fin tuvo hambre. 3 Acercándose el
tentador, le dijo: Si eres Hijo de Dios, di que estas piedras se conviertan en
pan. 4 Pero él respondió, diciendo: Escrito está: "No sólo de pan vive el hombre sino de toda palabra que sale de la boca de Dios" Le llevó entonces
el diablo a la Ciudad Santa, y, poniéndole sobre el pináculo del Templo, 6 le
dijo: Si eres Hijo de Dios, échate de aquí abajo, pues escrito está: “A sus
ángeles encargará que te tomen en sus manos para que no tropiece tu pie
contra una piedra.” 7 Le dijo Jesús: También está escrito: “No tentarás al
Señor tu Dios.” 8 De nuevo le llevó el diablo a un monte muy alto, y
mostrándole todos los reinos del mundo y la gloria de ellos, 9 le dijo: Todo
esto te daré si de rodillas me adoras. 10 Le dijo entonces Jesús: Apártate,
Satanás, porque escrito está: “Al Señor tu Dios adorarás y a El solo darás
culto.” 11 Entonces el diablo le dejó y los ángeles le servían.
Jesús sabe cual es su misión y como llevarla a cabo; pero Jesús ha asumido la naturaleza humana y Satanás lo tienta, mostrándole la oportunidad de abandonar su misión y elegir el camino fácil.
Mateo nos cuenta en su Evangelio esa dificil experiencia de Jesús "la tentación" en sus tres vertientes:
-Tentaciones que tienen que ver con el deseo de tener (edonísmo)
-Tentaciones que tienen que ver con el deseo de poder (soberbia)
-Tentaciones que tienen que ver con el deseo de gloria (vanidad)
JESÚS NO ha venido para TENER
Ha venido para SER
JESÚS VENCE OBSTÁCULOS
SALE VICTORIOSO DE LA PRUEBA
LLEGA A LA META
LLEGA A LA META
Jesús lleva a cabo la misión de convertirse en
en semillas del Reino
y SER alimento para todos.
SER para AMAR
SER para AMAR
Para colorear
martes, 21 de febrero de 2017
PASOS DE SEMANA SANTA DE SALCILLO
TITULO: PASOS DE SEMANA SANTA DE SALZILLO
CURSO: Realizaremos esta actividad para los cursos de quinto y sexto
OBJETIVOS: A través de los Pasos de Semana Santa, del artista Murciano Salzillo, vamos a trabajar con los alumnos los diferentes momentos que vivió Jesús desde Domingo de Ramos, así como su pasión, muerte y Resurrección.
- Conocer los acontecimientos que vivió Jesús durante La Semana Santa
- Realizar con plastelina los Pasos de Semana Santa
- Escenificar alguno de los momentos más importantes de la Semana Santa
- Buscar en la Biblia y en concreto en Los Evangelios, las diferentes citas que nos narran: La entrada de Jesús es Jerusalén, Última Cena, Pasión, Muerte y Resurrección de Jesús.
TEMPORALIZACIÓN: Un mes más o menos, después de explicar La Cuaresma
METODOLOGIA: La metodología es activa, pretendiendo crear un contexto de experiencias en el aula. que acerquen al alumno, al conocimiento, comprensión y valoración de las celebraciones religiosas. En concreto a la Semana Santa, a través de La Biblia, que nos transmite La Palabra de Dios. El arte, que forma parte de nuestra cultura religiosa. Así como las nuevas tecnologias. Aprendiendo, de una forma más lúdica he interesante para ellos. Que les ayude, a que se den las condiciones necesarias, para profundizar en el conocimiento de Dios.
DOMINGO DE RAMOS
LAVATORIO DE PIES
ULTIMA CENA
EL BESO DE JUDAS
JESÚS EN LA COLUMNA
JESÚS CON LA CRUZ
VIDEO RESUMEN DE LOS PASOS DE SALZILLO
DOMINGO DE RESURRECCIÓN DE PLAYMOBIL PARA NIÑOS
La Semana Santa en el Prado
Recordar la Semana Santa a través de los cuadros del
Museo del Prado.
Objetivos. Repasar los acontecimientos de semana santa a través de los cuadros del museo del Prado
Saber comentar una obra de arte
Temporalización: Para trabajar en dos sesiones
Destinatario: Alumnos de 5º y 6º de primaria
Destinatario: Alumnos de 5º y 6º de primaria
Segunda imagen: Jueves Santo. Última Cena Juan de Juanes-S-XVI
Tercera imagen: Viernes Santo. Jesús ante el Sumo Sacerdote. De José Madrazo, s.XVIII
Cuarta imagen:Viernes Santo.Cireneo y Cristo .Tiziano .S-XVI
Quinta imagen: Viernes Santo. Jesús muere en la Cruz., Van der Weyden -S -XV
Sexta imagen: Viernes Santo. El Descendimiento .Van der Weyden -XV
Septima Imagen: Domingo de Resurrección .La resurrección de CRISTO .El Greco-S-XVI-II
Noli me Tangere.Corregio .S-XVI
Enlaces de Juan el Molinero para trabajar grandes valores
Ayuda al prójimo - Amistad - Amor - Cada persona tiene un súper poder
"Vara de Largo, Legua de Ancho y Ojo de Fuego"
Ayuda al prójimo - Orden - Amistad - Justicia - Organización
"El Club de los Tigres"
Amor - Compartir - Familia - Jesús
"El Gigante egoísta"
Obediencia - Familia - Ayuda al prójimo - Amor - Salud
"El Principe enfermo"
Familia - Obediencia - Amor - Ayuda al prójimo
"Lupo"
Responsabilidad - Amistad -
"La varita mágica"
Ayuda al prójimo - Obediencia - Orden - Amistad
"Los Patines de Claudia"
Esfuerzo - Ayuda - Naturaleza
"Robinson Tuboe"
TEMA: LA PAZ
TEMA: LA PAZ
OBJETIVOS:
- Conocer el significado del termino paz.
- Descubrir que Jesús es el sembrador de la PAZ.
TEMPORALIZACION:
- La última quincena de Enero para celebrar el día de la Paz.
CURSO: Para todos los cursos del centro.
Este año para trabajar el tema de la Paz se partió de un hecho real que ocurrió cuando terminó la segunda guerra mundial.
Se cuenta a los niños el relato o se les pone un video sobre él en el siguiente enlace:
Leyenda:
paso
a paso:
Se les habla sobre el significado que tiene el símbolo representativo que se ha cogido este año para celebrar este día que es: "realizar todo el colegio una grulla" con distintos materiales y de distintas maneras.
De 1º a 3º de primaria se reparten fotocopias en un folio de dos grullas (una pequeña para los niños y una grande para colocarlas en cintas por las escaleras y así adornar los pabellones).
A cada niño se le da un folio con el dibujo y el las tiene que pintar libremente con distintos colores y adornos.
A partir de 4º,5º y 6º realizarán las grullas de origami con el mismo fin.
Colocarán una grulla grapada en una pajita para que el día de la paz la lleven en la mano en el patio, mientrás se canta y baila una canción: "Color esperanza".
Para teminar se colocarán las grullas realizadas en origamí por los pasillos y las escaleras decorando los pabellones.
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